martes, 22 de marzo de 2016

Científicos Dominicanos

República Dominicana es muy conocida por producir basebolistas (peloteros como también le son llamados) y artistas. Sin embargo, también ha producido científicos y a pesar de que estos científicos han realizado grandes aportes a la humanidad es lamentable que pocos dominicanos sepan de ellos. Por esa misma razón es importante resaltar los aportes científicos que han dado estas personas.

Fernando Luna Calderón 


Fue un humanista y antropólogo dominicano que realizo grandes descubrimientos científicos en el área de la arqueología y la antropología. Entre esos descubrimientos están huesos de aborígenes y colonos, siendo uno de los más importantes el hallazgo del enterramiento de un cacique con su mujer. 

Luna Calderón fue además miembro fundador del Museo del Hombre en 1973 y en el año 2000 fue director del Museo de Historia Natural.

Miguel Canela Lázaro



Fue un agrimensor, médico, botánico y alpinista que descubrió uno de los ligamientos del pie llamado ligamento peroneano-astrágalo-calcáneo, descrito con el nombre de Rouviere-Canela

Rafael Maria Moscoso



Fue un científicos dominicano que estudió por primera vez la flora nacional. Sus grandes aportes en la botánica lo hicieron merecedor de llevar su nombre un parque nacional.

Erich E. Kunhardt Grullon


Fue un físico que introdujo el concepto de tecnogénesis. Kunhardt ha sido destacado por sus trabajos en proyectos de física de partículas y del plasma. Proyectos de la cual le permitió ser co-desarrollador de la tecnología plasma de descarga capilar de la presión atmosférica, junto al Dr. Kurt Becker.

Juan Manuel Taveras Rodríguez


Es el padre de la Neuroradiología y llegó a ser profesor de la escuela de medicina de Hardvard. 

Ramón Santana Silvestre


Es un científico dominicano que ganó el prestigioso premio COCIA-Technology Conference Award que otorga la Asociación Industrial de Cuidado Bucal de China.

En este campo sus mayores aportes has estado conectados al uso de la espectroscopia infrarroja cercana (NIR), teniendo la oportunidad de codearse con los pioneros mundiales de su aplicación, Karl Norris, Phil Williams y David Hopkins. Santana es graduado en Química, en la UASD.

Eugenio de Jesús Marcano Fondeur


Fue un botánico, entomólogo, herpetólogo, espeleólogo e investigador dominicano, que incursionó en malacología, geología, toxicología botánica y paleontología donde hizo aportes significativos para las ciencias naturales. 


Entre sus más importantes descubrimientos están restos fósiles de un insectívoro desconocido para la ciencia, que lleva el nombre de Solenodon marcanoi. Por sus diversos descubrimientos, investigaciones y trabajos es reconocido como uno de los investigadores de las ciencias naturales con mayores aportes en la República Dominicana.

Sergio Nanita




Es un doctor en química analítica experto en espectrometria de masas, conocido por sus métodos innovadores para la detección a nivel de trazas rápida de producción de químicos en los sistemas mas complejos. Sus métodos analíticos han demostrado ser útiles en DuPont para abordar los retos de la química agrícola, ciencia del medio ambiente, la seguridad alimentaria, la genómica química, tratamiento de residuos industriales y ciencias forenses. Es autor de 20 publicaciones científicas y ha estado en el top 100 de los científicos analistas mas influyentes en la lista The Analytical Scientits Power List 2013. 

Stephany Pérez Monsato





Es una bióloga molecular que tiene a su cargo la investigación sobre insuficiencia cervical que tiene como objetivo determinar el perfil de las moléculas citoquimicas de las mujeres afectadas por este padecimiento, con la finalidad de identificar patrones biológicos que ofrezcan pistas sobre las causas de esta condición. A sus 26 años recibe el premio para proyectos de investigación Globalink Research Award, otorgado por la organización Globalink MITACS.


Dionisio Soldevila




Es un investigador egresado como doctor de medicina en la UASD que descubrió que los libros de textos de anatomía estaban errados, error que se había mantenido intacto desde 1895, por la que encuentra la existencia de un triceps y un tendón la cual lleva su nombre. Soldevila descubre que los supuestos tres músculos independientes que se hallan en nuestros glúteos no son tales, sino un único músculo (lo que reducía el número de músculos del cuerpo de 512 a 509). Para ello practicó disecciones en los glúteos de unos 50 cadáveres. También descubre que el tendón del extensor común de los dedos de los pies se divide en 5 y no en 4 tendones, gracias a la disección de la región de la pierna de 23 cadáveres conservados con formol y fenol. 

Soldevila no podía creer que nadie se hubiese percatado de dichos errores, por la cual no comunicó su descubrimiento hasta pasado 10 años temeroso del impacto que esto podría causar en la comunidad científica, la cual podrían tildarlo de loco. Cuando decide mostrar sus descubrimiento a la Academia de Ciencias de República Dominicana le dicen que no es posible evaluar sus hallazgos en el país, por la cual Soldevila en el año 2006 tuvo que presentar sus descubrimientos ante el Instituto de Anatomía de la facultad de medicina de la Universidad René Descartes de París. 

Kathleen Martinez Berry



Es una arqueóloga jefa de la misión arqueológica dominico-egipcia en Alejandria, Egipto. Por medio de investigaciones bibliográficas conjetura que la tumba perdida de la reina Cleopatra y Marco Antonio están en un lugar secreto de Alejandria, especificamente en el templo de Taposiris Magna. Excavaciones en el lugar dirigido por ella han descubierto pasadizos que pueden apuntar a encontrar dicha tumba. 


jueves, 3 de marzo de 2016

¿Por qué es importante que en la escuela se enseñe programación?



Cuando cursaba el bachillerato recuerdo que el profesor de informática nos dio una introducción sobre programación. En clase vimos diagramas de flujo de datos donde aprendimos a desarrollar un algoritmo de forma conceptual e incluso nos puso un trabajo de investigación sobre el lenguaje de programación C++, donde aprendí muchos conceptos básicos de esta fascinante área de la informática llamada programación. Lamentablemente nunca llegamos a desarrollar un programa informático, pero al menos aquí conocí algo que ignoraba, la cual me llamó mucho a la atención. Cuando me gradué no pude cumplir mi sueño de estudiar medicina, por razones ajenas a mi voluntad. Pero recordé aquellas interesantes clases de informática en la que conocí el mundo del desarrollo de software y opté por estudiar dicha carrera.

Lo que me sorprende es que si le preguntas a un niño(a) que desea ser cuando grade no mencionan ser programador, pueden decir abogado, ingeniero civil, arquitecto, médico y cualquier otra área menos la de programador. Esto se debe a la poca información que la escuela promueve sobre esta área. Cuando el niño va avanzando de grado lo que le enseñan de informática son temas básicos, pero es muy raro que logre obtener una educación informática basada en la programación y si lo hace al llegar al bachiller puede que solo pocos logren realmente practicarla, es decir, desarrollar un programa informático. Aunque ya países y escuelas han insertado la programación en la educación primaria, incluso existen lenguajes de programación orientados para niños, pero aun esto no es algo que se generaliza o estandariza en el sistema educativo a escala global.

El desconocimiento de esta maravillosa área de la computación produce que muchos se crean una imagen de la programación como una área muy difícil y reservada solo para superdotados, pues con solo ver los códigos de un algoritmo cualquiera sin importar su sencillez podemos hacernos la idea de que es algo para genios, como de igual modo vemos a un físico llenar una pizarra con extensas ecuaciones concluyendo en lo mismo. Sin embargo, nada es más lejos de la realidad que esto, pues la programación es algo que cualquiera puede aprender, incluso niños y adolescentes.

La importancia de aprender a programar a temprana edad no solo radica en una educación informática acorde a los nuevos tiempos, más bien, porque la programación más que solo una técnica para desarrollar aplicaciones, es un medio para desarrollar nuestras capacidades lógicas matemáticas. Un algoritmo se define como un grupo de instrucciones paso por paso para resolver un problema. Los programas se analizan, diseñan y desarrollan por medio de algoritmos, pero un algoritmo no es solo una herramienta informática o de la computación, es una herramienta que nos permite resolver cualquier tipo de problema. 

En la vida diaria y profesional siempre tenemos que resolver problemas, pensar de forma algorítmica nos ayuda a estructural la solución de un problema de manera más eficaz y eficiente, pero además como dije anteriormente nos potencializa nuestro desarrollo lógico matemático, algo que es parte esencial en la educación, pero que muchos niños y jóvenes no logran porque no tienen un buen motor para ello. Este motor que puede incluso ser entretenida o motivadora es la programación, ya que a temprana edad nos gusta crear cosas. Imaginen a niños y adolescentes creando aplicaciones, desde una simple calculadora hasta un simple juego. No solo estaríamos creando niños y jóvenes con razonamiento lógico matemático, también estaríamos creando a futuros ingenieros informáticos que aportaran a este mundo que cada día se vuelve mas automatizado.